【在雲端・我的援藏故事】守護孩子們眼裏的光

　　【編者按】近日，由四川省委組織部、省委宣傳(chuan) 部、省委統戰部、省委涉藏辦主辦的“在雲(yun) 端・我的援藏故事”涉藏州縣行活動在阿壩藏族羌族自治州和甘孜藏族自治州漸次拉開帷幕。此次活動邀請了曾經參與(yu) 援藏工作的幹部代表重返這片熱土，分享他們(men) 在對口援建過程中親(qin) 曆的感人故事與(yu) 取得的輝煌成就。讓我們(men) 跟隨他們(men) 的足跡，聆聽並播撒川西大地上充滿真情與(yu) 行動的援藏佳話。

　　甘孜州得榮縣位於(yu) 川滇交界處的群山之中，是四川省最偏遠的縣之一，長期以來教育力量相對薄弱。2022年以來，成都市樹德實驗中學推出“組團幫扶”方式，當年7月，樹德班開辦，2023年10月，在兩(liang) 地黨(dang) 委政府關(guan) 心和領導下，樹德實驗中學得榮分校正式掛牌成立。

圖為(wei) 李薈在宣講 攝影：龍真多吉

　　李薈是成都市樹德實驗中學得榮分校執行校長。她說，高原的孩子們(men) 純樸陽光，對老師們(men) 都是無限的崇敬。孩子們(men) 學習(xi) 刻苦努力，想通過知識走出大山，改變命運。這裏的孩子們(men) 眼睛裏有光。

　　他們(men) 要守護這光。

　　在樹德實驗中學得榮分校開班之前，得榮也有一所初中，但是學校校址在山上，距離縣城有四五十公裏，學生們(men) 求學不便。得榮分校的老師們(men) 一到高原，顧不上身體(ti) 不適，就馬上投入到了工作當中。備課、授課、批改作業(ye) ，課餘(yu) 時間對孩們(men) 單獨輔導、因材施教，定期開展班科交流、學科交流。一段時間下來，整個(ge) 團隊都瘦了，有老師打趣說：大家一共瘦掉了一百多斤，相當於(yu) 瘦掉了一個(ge) 人。

　　老師們(men) 不僅(jin) 僅(jin) 是傳(chuan) 授知識，同時傳(chuan) 遞的還有一份嗬護，嗬護孩子們(men) 健康成長。在生活上，老師們(men) 對學生關(guan) 愛有加，每次從(cong) 成都回去都會(hui) 給學生們(men) 帶不一樣的零食。孩子們(men) 最喜歡的是幹脆麵，每個(ge) 老師一次會(hui) 帶二三十箱，少則有四五百包，多的話就有八九百包，孩子們(men) 學習(xi) 有進步，老師都會(hui) 用幹脆麵去獎勵他們(men) 。

圖為(wei) 李薈和孩子們(men) 受訪者供圖

　　學校裏有個(ge) 男孩，學習(xi) 刻苦努力，自尊心強。爺爺奶奶身體(ti) 不好，哥哥殘疾，妹妹還小……但他並沒有填寫(xie) 家庭的困難情況，也就沒有進入到幫扶名單中。要怎麽(me) 在幫助他的同時保護一個(ge) 小小男子漢發自心底的自尊，這讓李薈犯了難。

　　在生活中，李薈默默地關(guan) 注著男孩，發現他總喝冷水，時不時胃疼，於(yu) 是買(mai) 了新保溫杯送給男孩。在男孩感到錯愕的時候，李薈對他說：“教師節的時候你送了我酥油，作為(wei) 禮尚往來，我可以送你水杯吧？”李薈善意的舉(ju) 動在保護了男孩自尊心的同時也為(wei) 他帶去了一絲(si) 暖意。

　　李薈說，這個(ge) 樸實、堅強而又自尊的男孩深深地感染了她，她強烈地感受到了肩上的責任。在這裏辦好一所分校，是一個(ge) 教育者的責任，一所名校的胸懷、格局和擔當。

　　老師關(guan) 愛學生，學生們(men) 也懂得感恩老師們(men) 的付出。在學習(xi) 上，孩子們(men) 刻苦努力，從(cong) 不用老師們(men) 操心太多；生活中，老師們(men) 的辦公桌上時常放著不知是哪個(ge) 孩子從(cong) 家裏帶來的水果；老師進行家訪的前夜，孩子們(men) 總是仔細收拾家裏的衛生直到很晚，迎接他們(men) 崇敬的老師。

圖為(wei) 李薈在家訪 受訪者供圖

　　李薈說，孩子們(men) 眼裏的光觸碰到了他們(men) 心底柔軟的部分，在這裏，他們(men) 體(ti) 會(hui) 到教育最美的樣態，最本真的樣子。一年的援藏結束後，五位老師留了下來，他們(men) 要把自己的學生帶到初中畢業(ye) 。

　　得榮創辦分校以來，老師們(men) 因地製宜，製定適合當地孩子們(men) 的教學方案。現在，得榮分校的學生成績位居全州前列，得榮縣整體(ti) 教學效果提升明顯。

　　在把孩子們(men) 送出去的同時，李薈說，她也希望大家能到得榮來看看，來感受稻城亞(ya) 丁的壯美與(yu) 冷峻，茨巫草原的遼闊與(yu) 歡脫，白馬雪山無限美好的夕陽。這裏山川壯美，百姓純樸，孩子們(men) 陽光上進，溫馨，美好。（新利平台 記者/馮(feng) 重霖 龍真多吉）